靠譜的動(dòng)漫分鏡培訓(xùn)班怎么選擇？

動(dòng)漫分鏡是什么？靠譜的動(dòng)漫分鏡培訓(xùn)班怎么選擇？動(dòng)漫分鏡培訓(xùn)班怎么挑選？在動(dòng)漫故事創(chuàng)作流程中，分鏡頭腳本作為將文字劇本轉(zhuǎn)化為視覺(jué)化的畫(huà)面形式的腳本，是整個(gè)故事創(chuàng)作的指導(dǎo)性藍(lán)本，今天的教材就教大家去思考動(dòng)漫分鏡！

分鏡就像是指導(dǎo)整部動(dòng)畫(huà)畫(huà)面的藍(lán)圖，以圖表的方式來(lái)說(shuō)明影像的構(gòu)成，將連續(xù)畫(huà)面以一次運(yùn)鏡為單位作分解。一般的動(dòng)畫(huà)分鏡包括：

1、鏡號(hào)。就是鏡頭編號(hào)，一個(gè)場(chǎng)面有多個(gè)鏡頭組成，為了之后歸類和分工，對(duì)于鏡頭的編號(hào)是很必要的。

日本畫(huà)師TokyoGenso（井上惠）的作品

2、畫(huà)面。一般是場(chǎng)景的簡(jiǎn)圖，有些導(dǎo)演的分鏡細(xì)致如微，有的則非常潦草，不過(guò)都要體現(xiàn)出構(gòu)圖、人物動(dòng)作、角度等要素。

3、內(nèi)容。包括人物動(dòng)作的解釋，特效的解說(shuō)，運(yùn)鏡的指導(dǎo)等等。也包括臺(tái)詞、音效等等。

4、時(shí)間。指的是鏡頭的持續(xù)時(shí)間，以秒為單位，多數(shù)表示為秒+k，k指代幀數(shù)。

動(dòng)漫分鏡培訓(xùn)班怎么挑選？

1、看辦學(xué)資格。在選擇專業(yè)時(shí)要認(rèn)準(zhǔn)由國(guó)家專業(yè)機(jī)構(gòu)頒發(fā)的“權(quán)威認(rèn)證”，如果具備權(quán)威的辦學(xué)認(rèn)證，說(shuō)明該培訓(xùn)機(jī)構(gòu)是得到國(guó)家認(rèn)可的，選擇這樣的機(jī)構(gòu)對(duì)于學(xué)生的各個(gè)方面都有一定的保證。

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日本畫(huà)師TokyoGenso（井上惠）的作品

2、 看師資力量。專業(yè)的師資力量是機(jī)構(gòu)辦學(xué)重要“脊柱”，一些不符合規(guī)格的為了增加自己的名聲，虛構(gòu)高校名校的老師和教授，同時(shí)也要注意一些的掛名講師和名譽(yù)教授等現(xiàn)象，在考察教師的時(shí)候，一定要按照實(shí)際情況多方面考察。

3、 看管理制度。一個(gè)好的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，在教學(xué)質(zhì)量抓緊的條件下，還注重學(xué)生的管理力度。要知道來(lái)參加培訓(xùn)的學(xué)生大都是在自我控制和自我調(diào)劑的能力方面是最脆弱的，所以培訓(xùn)機(jī)構(gòu)在管理上面的力度一定要強(qiáng)。

4、看課程體系。很多優(yōu)秀的機(jī)構(gòu)憑借自己多年的辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)，積累和總結(jié)了一套系統(tǒng)完整的教學(xué)課程體系，能夠根據(jù)學(xué)生的具體情況進(jìn)行實(shí)際分析，使學(xué)生在學(xué)習(xí)專業(yè)的過(guò)程中起到事半功倍的作用。

5、看辦學(xué)成果。這點(diǎn)，培訓(xùn)機(jī)構(gòu)會(huì)非常積極主動(dòng)的向?qū)W生們展示，在此就不再贅敘了，如果沒(méi)有進(jìn)行成績(jī)展示的機(jī)構(gòu)，多半是近年并沒(méi)有考出理想的成績(jī)，要慎重選擇。

日本畫(huà)師TokyoGenso（井上惠）的作品

以上關(guān)于動(dòng)漫分鏡是什么？靠譜的動(dòng)漫分鏡培訓(xùn)班怎么選擇？動(dòng)漫分鏡培訓(xùn)班怎么挑選？就介紹到這里了，了解了這么多的干貨，是不是很想動(dòng)手操作一番呢？這里微課菌也給大家推薦一些輕微課的視頻教程：漫畫(huà)分鏡的初步認(rèn)識(shí)，快來(lái)看看吧！